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Projetos de Pesquisa

 

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Simoni Tormohlen Gehlen

Outra

Multidisciplinar
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  • a tecnologia social baseada na perspectiva de paulo freire e sua inserção na educação em ciências
  • Na Educação em Ciências, algumas pesquisas preocupadas com a organização do currículo da Educação Básica investigam o papel dos Temas Geradores, pautados em Paulo Freire, para identificar demandas sociais e buscar soluções/alternativas por meio da Tecnologia Social (TS). A TS é uma alternativa no desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia (C&T), com objetivo que grupos oprimidos assumam o papel de protagonistas na produção de C&T, para atender suas demandas históricas e sociais. Nesse sentido, o objetivo geral da pesquisa consiste em investigar limites e possibilidades da inserção da TS, pautada em pressupostos freireanos, na programação curricular na Educação em Ciências em processos formativos de professores. Para isso, serão desenvolvidos processos formativos de professores de Ciências, em escolas da Educação Básica localizadas no Sul e Oeste da Bahia, Alto Sertão Alagoano e na Colômbia/Bogotá. Os cursos serão organizados tendo como referência a dinâmica dos Temas Geradores, em que serão identificadas as demandas sociais/locais da comunidade, organização da programação curricular, seleção de TS e inserção das mesmas na programação curricular. Essa TS também será desenvolvida na comunidade a qual pertence a escola, em conjunto com os moradores. As informações serão obtidas por meio de videogravações dos processos formativos, entrevistas semiestruturadas com os professores e observação participante, com moradores das comunidades, e analisadas por meio da Análise Textual Discursiva. Dentre os resultados, espera-se que os professores se apropriem de alguns fundamentos da TS e da perspectiva de Paulo Freire e incorporem-os no currículo escolar, bem como sejam selecionadas, desenvolvidas e implementadas algumas TS na comunidade, em colaboração com os moradores e comunidade escolar. Os resultados dessas atividades também contribuirão para a elaboração de ações curriculares de extensão, para serem incorporadas em alguns cursos de Licenciatura.
  • Universidade Estadual de Santa Cruz - BA - Brasil
  • 15/12/2022-28/02/2026
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Simoni Tormohlen Gehlen

Ciências Humanas

Educação
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  • potencialidades da tecnologia social nas relações entre comunidade e educação em ciências
  • Pesquisas na área de Educação em Ciências apontam que os Temas Geradores, baseados em Paulo Freire, têm contribuído para estreitar a relação entre os problemas da comunidade e o currículo escolar. O processo de obtenção desses temas é realizado na comunidade em que a escola está inserida e pode contribuir para a identificação, compreensão ou solução de demandas sociais por meio da Tecnologia Social (TS). A TS é compreendida como uma abordagem científica e tecnológica voltada à resolução de problemas sociais, econômicos e socioambientais enfrentados pela população periférica. Ela caracteriza-se pela participação social colaborativa dos atores sociais, com o intuito de reconhecer e incorporar seus saberes populares. Frente à necessidade de estabelecer conexões mais efetivas entre as demandas da comunidade e o currículo escolar, e diante da carência de formação de professores na região nordeste, emergem as questões: Quais relações podem ser estabelecidas entre a TS e a perspectiva freireana, e como efetivá-las no currículo escolar e na comunidade? Como desenvolver formações para licenciandos em Física e Pedagogia, bem como para professores de escolas públicas em regiões de Alagoas e Bahia, fundamentadas na TS e nas exigências curriculares atuais? A pesquisa consiste em três etapas: i) elaboração e implementação de processos formativos para professores de Ciências em parceria com Secretarias de Educação e escolas públicas, nas regiões do sertão de Alagoas, da Costa do Cacau da Bahia e Recôncavo Baiano; ii) desenvolvimento de TS na comunidade ou na escola, em colaboração com o Programa UESC Rural; iii) implementação de aspectos relacionados à TS em cursos de licenciatura em Física (UFRB) e Pedagogia (UFAL), fomentando ações curriculares de extensão. As informações serão obtidas por meio de vídeogravações, entrevistas, produções dos licenciandos e a observação participante com os moradores, sendo que a análise se dará mediante a Análise Textual Discursiva.
  • Universidade Estadual de Santa Cruz - BA - Brasil
  • 10/01/2024-31/01/2027
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