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Projetos de Pesquisa

 

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Patricia Takako Endo

Ciências da Saúde

Saúde Coletiva
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  • hanse.ai: auxiliando o diagnóstico e a classificação do grau de incapacidade em pacientes com hanseníase por meio de inteligência artificial
  • A hanseníase é uma doença infectocontagiosa, de evolução crônica, causada pela bactéria Mycobacterium leprae. É endêmica no Brasil e ocupa a segunda posição mundial com registro de novos casos. Apesar da redução global do número de casos em tratamento para níveis abaixo de 1 por 10.000 habitantes, ainda são necessárias ações para interromper a transmissão, detectar ativamente novos casos e prevenir deficiências físicas estigmatizantes. Tais ações estão fortemente alinhadas com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, que visa "assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades". A hanseníase possui uma relação estreita entre condições de vida dos indivíduos atingidos por ela e o processo de saúde e doença. A influência dos Determinantes Sociais em Saúde (DSS), como desigualdades socioeconômicas e falta de acesso a serviços de qualidade, se torna evidente na distribuição geográfica da hanseníase, que tende a ser mais prevalente em determinadas regiões do país. As incapacidades físicas causam redução nas atividades de vida diária e são importantes fatores no que diz respeito à restrição à participação na sociedade de pessoas atingidas pela doença. Outro fator associado é o diagnóstico tardio, que leva a comprometimentos físicos, funcionais e restrições psicossociais, necessitando de intervenções de diversos profissionais de saúde e causando prejuízo na qualidade de vida das pessoas. O objetivo principal deste projeto é desenvolver a plataforma hansen.ai para classificar pacientes diagnosticados com hanseníase quanto ao grau de incapacidade que podem desenvolver e possivelmente predizer complicações decorrentes da doença, utilizando modelos de inteligência artificial. Esses modelos permitirão a análise, otimização e possível desenvolvimento de políticas públicas relacionadas ao tratamento de pacientes com hanseníase e à prevenção da incapacidade decorrente da doença.
  • Universidade de Pernambuco - PE - Brasil
  • 13/12/2023-31/12/2026
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Patrícia Unger Raphael Bataglia

Ciências Humanas

Educação
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  • adaptação do instrumento “avaliação do clima escolar” para funcionários e familiares – um estudo sobre as dimensões “as relações com o ensino e com a aprendizagem” e “ as regras, as sanções e a segurança na escola”.
  • O clima escolar pode ser compreendido como o conjunto de percepções em relação à escola que descortinam os fatores relacionados à organização, às estruturas pedagógica e administrativa, além das relações humanas que ocorrem nesse espaço. O presente projeto é uma continuação de projeto anterior que tratou da elaboração e validação de escalas de avaliação do clima escolar a partir da avaliação de estudantes, professores e gestores de escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio. Agora, a proposta é construir e validar uma escala de avaliação escolar a partir da ótica da família/responsáveis dos estudantes dos mesmos níveis e demais funcionários das instituições educativas. Os instrumentos já desenvolvidos apresentam itens em 8 dimensões. A adaptação será feita para todas as dimensões, porém, para o presente projeto, propusemos a seguinte questão de pesquisa: quais as relações entre as avaliações feitas a respeito das dimensões 1. As relações com o ensino e com a Aprendizagem e 3. As regras, as sanções e a segurança na escola, ou seja, quais as relações entre ensino e aprendizagem e regras e sanções? Anunciamos a hipótese de que um bom clima escolar entre pares e entre a comunidade escolar como um todo influencia e é influenciada por uma boa relação com o processo de ensino aprendizagem. Algumas evidências dessa relação já foram observadas em estudos anteriores com a escala de clima aplicada em estudantes e professores. A metodologia desenhada aqui é quanti e qualitativa. Em um primeiro momento são elaborados os itens das dimensões, após a validação por juízes, inicia-se a aplicação dos novos instrumentos em amostras variadas de famílias e funcionários de escola. Os testes de validade e confiabilidade da escala são gerados e os produtos finais serão duas escalas disponibilizadas gratuitamente às escolas que desejarem fazer a avaliação do clima com vistas a desenvolvimento de projetos de convivência.
  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - SP - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
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