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Projetos de Pesquisa

 

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Roselena Silvestri Schuh

Ciências da Saúde

Farmácia
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  • edição gênica não-viral por via intra-articular para tratamento de um modelo murino de artrite reumatoide
  • A artrite reumatóide (AR) é uma doença articular inflamatória sistêmica que afeta cerca de 1% da população mundial. As abordagens tradicionais de tratamento baseiam-se na imunossupressão sistêmica não direcionada e em anti-inflamatórios que apresentam efeitos adversos significativos. A edição gênica é uma das possíveis direções futuras para a terapia da AR, pois estudos experimentais e genéticos apontaram novos alvos. Nesse contexto, o objetivo desse projeto é desenvolver formulações nanotecnológicas carreadoras do sistema de CRISPR/Cas9 para edição gênica in vitro em células sinoviais e in vivo de um modelo murino de AR induzida por colágeno através de injeções por via intra-articular. Como estratégia de tratamento, teremos como alvo dois genes de citocinas envolvidas na fisiopatologia da AR: o fator de necrose tumoral alfa, uam a citocina pró-inflamatória, e o interferon beta, uma citocina anti-inflamatória. As formulações serão produzidas, otimizadas, caracterizadas e, após, serão testadas em sinoviócitos quanto à segurança e à efetividade. As formulações serão injetadas por via intra-articular em camundongos modelo de AR e serão realizadas dosagens e expressão gênica de citocinas, bem como análises imunohistoquímicas e histológicas dos tecidos. Espera-se obter um tratamento in situ seguro, tolerável e eficaz de edição gênica intra-articular visando à redução dos sintomas debilitantes da AR, vislumbrando um ensaio clínico. O alinhamento à Política Nacional de Atenção às Pessoas com Doenças Reumáticas permite a conexão direta e a divulgação sobre a doença e esta pesquisa. Além disso, o impacto nos gastos públicos seria significativo, considerando que os tratamentos são caros e paliativos pois não são efetivos no quadro clínico geral da doença e provocam inúmeros eventos adversos sistêmicos. Por fim, o projeto envolve estudos em fronteira de conhecimento, numa técnica nova e com potenciais imensos.
  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul - RS - Brasil
  • 15/01/2024-31/01/2027
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Roseli Esquerdo Lopes

Ciências Humanas

Educação
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  • cuidado ativo e democrático: subsídios teórico-práticos para a implementação de políticas de apoio ao retorno e à permanência dos(as) jovens à/na escola no contexto pós-pandêmico
  • A pandemia de CoVID-19 agravou muitas problemáticas que não haviam sido suficientemente enfrentadas pelas políticas públicas sociais do Brasil. A evasão escolar é uma delas e afeta desproporcionalmente jovens das classes populares, em especial aqueles que são pobres, negros e periféricos, demandando corresponsabilidade de diferentes setores e atores sociais. Este projeto objetiva aprofundar as matrizes explicativas que incidiram/incidem na ocorrência da evasão e/ou desistência escolar, tomando-se a perspectiva dos jovens, seus familiares e sua comunidade, além da compreensão e busca da superação dos motivos impeditivos do retorno/permanência do jovem à escola. Uma equipe interinstitucional formada por pesquisadores vinculados à Rede Metuia – Terapia Ocupacional Social, articulada internacionalmente com colaboradores estrangeiros da área, ao lado de colegas das áreas de Educação e Estudos das Juventudes no Brasil, desenvolverá a pesquisa nas cidades paulistas de São Carlos e Santos, em João Pessoa (PB), Petrolina (PE) e Ceilândia (DF). Para tanto, tendo como base a pesquisa-participante e a terapia ocupacional social, jovens universitários e jovens das próprias comunidades acompanharão, de forma singular e territorial, por dois anos, outros jovens que estiverem fora da escola. Somar-se-ão outras estratégias metodológicas, tais como questionários, photovoice, entrevistas, painel de especialistas, seminários locais e internacionais. Pretende-se, por fim, reunir informações e análises que possam favorecer a criação de metodologias participativas de trabalho e, também, de diretrizes para políticas públicas que viabilizem o acesso, o retorno e a permanência à/na escola por jovens pobres, ampliando-se a ideia da “busca ativa”, que tem sido exigida dos profissionais da educação, por meio de um cuidado ativo e democrático, corresponsabilizando todos que compõem a rede social de suporte dos jovens - garotos e garotas - em seus dados territórios.
  • Universidade Federal de São Carlos - SP - Brasil
  • 06/12/2023-31/12/2026
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