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Projetos de Pesquisa

 

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Paula Mendes Jardim

Engenharias

Engenharia de Materiais e Metalúrgica
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  • caracterização de campos eletromagnéticos utilizando a técnica de contraste de fase diferencial (dpc-stem) para produção de sensores e dispositivos mais eficientes
  • A necessidade de compreender a origem de propriedades elétricas e magnéticas de materiais para viabilizar o desenvolvimento de dispositivos mais eficientes fez com que a técnica de Contraste de Fase Diferencial (DPC), no microscópio eletrônico de transmissão (MET), se tornasse uma das ferramentas mais úteis para a caracterização de ferroeletricidade e ferromagnetismo em escala nanométrica. A presença, direção e distribuição espacial de campos elétricos e magnéticos no interior de materiais pode ser medida usando esta técnica além de relacioná-los às diferentes fases presentes e orientações cristalográficas. Dois sistemas serão estudados utilizando essa técnica no presente projeto: amostras de tubos de aço HP (utilizado em tubos de reforma a vapor na indústria petroquímica) que apresenta comportamento ferromagnético decorrente de evoluções microestruturais quando submetido a condições de serviço extremas, e nanoestruturas 1D de NaNbO3 crescidas sobre placas de Nb (para aplicação em dispositivos piezofototrônicos), as quais são semicondutoras e ferroelétricas. A compreensão da correlação entre microestrutura e a resposta magnética dos materiais permite, por exemplo, a criação de sensores magnéticos mais precisos para inspeção de tubos de aço HP em campo para previsão de vida da tubulação submetida a altas temperaturas e pressão. Por outro lado, a correlação da microestrutura e a resposta elétrica do material permite a otimização da eficiência de sistemas nanoestruturados para aplicações piezofototrônicas. Uma vez que a direção da polarização em relação à geometria do dispositivo pode favorecer o transporte de cargas fotogeradas no interior do dispositivo e reduzir a recombinação elétron-buraco, principal responsável pela perda de eficiência dos materiais para fotocatálise. Desta forma, pretende-se aprimorar os dispositivos envolvendo materiais ferroelétricos e ferromagnéticos com os conhecimentos adquiridos por meio da técnica DPC.
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
  • 05/12/2023-31/12/2026
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Paula Regina Costa Ribeiro

Ciências Humanas

Educação
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  • corpos que transitam no espaço escolar
  • O Brasil figura entre os países com altas taxas de homicídios e outras violências praticadas contra sujeitos LGBTI+. Esse dado está configurado como um problema mundial e deve ser enfrentado por meio de política pública transnacional. Sinais desta política encontram-se na Agenda 2030, em mais de uma de suas metas. Entretanto, sem dados sobre a população de estudantes que são alvos das violências referidas; sem dados nem leituras mais aprofundadas sobre os reflexos destas violências, entre eles, a descontinuidade da escolarização expressa por meio do descompasso idade/série, da evasão, de processos de indução ao abandono escolar, como tornar efetivas as metas da Agenda? Em consideração a esta questão, o projeto de pesquisa em tela intenta mapear escolas e sua população LGBTI+ e investigar a produção discursiva de profissionais da educação sobre estudantes trans. Metodologicamente, propõe-se a realização de um estudo de natureza exploratório-discursiva, com uso de análise de documentos, questionário, entrevistas e grupo de discussão com profissionais da educação das escolas. Tomar-se-á como campo de investigação escolas de municípios de três regiões brasileiras e do distrito de Braga/Portugal. Adotar-se-á pressupostos dos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e contribuições de obras de Michel Foucault. A partir das perspectivas assinaladas, os conceitos sexualidade e gênero são compreendidos como constructos históricos, sociais e culturais, produzidos em meio a relações de poder/saber e de práticas discursivas. A produção analítica será sustentada em ferramentas das análises discursivas a partir da perspectiva foucaultiana. Espera-se que a pesquisa contribua com a produção de dados e informações sobre a população LGBTI+ e suas existências em escolas de regiões de dois países, contribua para a promoção de discussões no interior das escolas e para o fortalecimento do conhecimento científico na área.
  • Universidade Federal do Rio Grande - RS - Brasil
  • 09/12/2023-31/12/2026
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