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Projetos de Pesquisa

 

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Ana Cristina Simões e Silva

Ciências da Saúde

Medicina
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  • avaliação de biomarcadores e fatores de risco para doença renal crônica em crianças e adolescentes
  • A Doença Renal Crônica (DRC) consiste na perda progressiva das funções dos rins. Por ser lenta e progressiva, a DRC se associa a processos compensatórios que mantêm o paciente praticamente assintomático até que tenha perdido mais de 75% da função renal e atinja o estágio de DRC terminal. Na população pediátrica, é menor o número de pacientes com DRC em relação aos adultos, mas a abordagem da DRC neste grupo é um desafio, por apresentar, além daquelas complicações comuns aos adultos, características únicas decorrentes das manifestações da doença em seres em crescimento e em desenvolvimento neurológico, emocional e de sua inserção social. Além disso, a taxa de mortalidade em crianças portadoras de DRC em tratamento dialítico é 30 a 150% maior do que a da população pediátrica geral e a expectativa de vida para uma criança de zero a quatorze anos em diálise é de somente 20 anos. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo investigar fatores de risco para progressão da DRC na população pediátrica e pesquisar novos biomarcadores, incluindo componentes do Sistema Renina Angiotensina (SRA), moléculas imuno-inflamatórias e fibrogênicas, fatores relacionados à coagulação, fibrinólise e estresse oxidativo. Pretende-se também com este estudo identificar biomarcadores para diagnóstico e prognóstico bem como novos alvos terapêuticos. Trata-se de um estudo de coorte em que dados clínicos, laboratoriais e amostras de sangue e urina serão coletadas dos pacientes à admissão e anualmente para avaliação dos fatores de risco de progressão da DRC e para mensuração dos biomarcadores potencialmente relacionados à doença.
  • Universidade Federal de Minas Gerais - MG - Brasil
  • 05/12/2023-31/12/2026
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Ana D'Arc Martins de Azevedo

Ciências Humanas

Educação
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  • agenda educação rural escolar quilombola em equidade e diversidade amazônida: a interlocução com a escola do quilombo pau furado em salvaterra - ilha de marajó (pa)
  • Este projeto fundamenta uma Agenda Educação Rural Escolar Quilombola em Equidade e Diversidade Amazônida, em interlocução com a escola de Pau Furado em Salvaterra na Ilha de Marajó (PA). O tema em sua especificidade tem como potencial de inovação, apontar que equidade e diversidade são possibilidades de inclusão educacional e social. Expressam oportunidades e acessos que visibilizam e centralizam os atores escolares como protagonistas criadores de sua própria história de ancestralidade e representatividade amazônida. O problema geral consiste: quais as diretrizes norteadoras para uma agenda educação rural escolar quilombola em equidade e diversidade amazônida, cujo foco de pesquisa é a escola de Pau Furado em Salvaterra - Ilha de Marajó (PA)? A importância da pesquisa visa a construção do produto “Caderno Agenda Educação Rural Escolar Quilombola em Equidade e Diversidade Amazônida. Tem como questões específicas: Quais os ambientes formativos de sustentabilidade? Quais os conhecimentos tradicionais de preservação da memória ancestral com valorização de especificidades para o enriquecimento sociocultural da comunidade escolar? Quais as alternativas de letramento social em consonância com saberes e práticas da cultura local em suas interrelações com usos e interferências de tecnologias diversas nos modos de vida da comunidade escolar? Quais os espaços grupais de reflexão de diálogo como expressão da comunidade escolar? Tem como hipótese: o processo de valorização de desenvolvimento humano e social das comunidades negras rurais na Amazônia perpassa pela revisão e criação de políticas públicas que se adequem à realidade local. Assim, esta pesquisa é plausível pela urgência da criação de incentivos e mais pesquisas para esse tema. O caminho metodológico considerado para o desenvolvimento desta investigação é um estudo de campo do tipo Pesquisa-Ação de abordagem qualitativa, por meio de entrevistas e observações abertas, espaços grupais e narrativas orais.
  • Fundação Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia - PA - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
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Ana Eliza Zeraik

Ciências Biológicas

Biofísica
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  • estudo das enigmáticas proteínas codificadas por genes de micro-exons (megs) como potenciais alvos em schistosoma mansoni
  • O principal agente etiológico da esquistossomose no continente americano, Schistosoma mansoni, possui uma extraordinária capacidade de sobrevivência em seu hospedeiro definitivo, podendo chegar a décadas sem ser eliminado pelo sistema imune humano. As bases para esse impressionante mecanismo de evasão são pouco compreendidas. Um grupo de proteínas codificadas por genes de micro-exons, as MEGs, têm chamado a atenção por suas características singulares, como a presença de éxons muito pequenos e múltiplos de três, gerando múltiplas isoformas a partir de um único gene e levando à grande variedade antigênica, o que poderia ser um dos fatores que leva a essa evasão. Além da ausência de qualquer domínio conservado que pudesse indicar suas funções. Essas proteínas são secretadas em diferentes estágios de desenvolvimento de S. mansoni, estando enriquecidas na glândula do esôfago do parasito, glândula essencial para o sucesso do estabelecimento da infecção no hospedeiro mamífero. Desta maneira, representantes de proteínas codificadas por MEGs serão estudadas no presente projeto. Pretendemos usar uma nova abordagem, a de Biotinilação Dependente de Proximidade (PDB), para buscar parceiros proteicos destas proteínas secretadas, em células do hospedeiro humano e assim obter indícios de suas funções. As possíveis proteínas parceiras, detectadas por proximidade, serão expressas em sistema recombinante e purificadas para que a interação com as proteínas de interesse seja validada in vitro. Desta maneira, pretendemos compreender melhor os mecanismos de evasão deste organismo do sistema imune humano, possivelmente mediado por estas proteínas, e assim identificar potenciais novos alvos contra a esquistossomose.
  • Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - RJ - Brasil
  • 12/12/2023-31/12/2026
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Ana Flávia Moreira Santos

Ciências Humanas

Antropologia
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  • avanços da fronteira extrativa e seus efeitos derrame: investigando situações críticas de conflitos e desastres da mineração
  • O crescimento da demanda por combustíveis e metais fomenta os investimentos extrativos na América Latina (HOGENBOOM, 2012). Esse cennário capaz de fazer avançar novas fronteiras mminerárias (BEBBINGTON; BURY, 2013) resulta na profusão de intervenções radicais e violentas nas relações de acesso à terra, à água e a outros componentes da paisagem que garantem os modos de vida das populações afetadas, incluindo comunidades tradicionais (SVAMPA; ANTONELLI, 2010; ZHOURI, 2014; SANTOS, 2014; SANT’ANA JR. et al, 2018, ZUCARELLI et al, 2022). Esta pesquisa objetiva examinar os conflitos decorrentes da expansão das atividades minerárias no estado de Minas Gerais a partir de duas situações selecionadas: o contexto do Médio Espinhaço, com a operação do Sistema Minas-Rio e o licenciamento de novos projetos; a reparação do desastre provocado pelo rompimento da barragem de Fundão. O intuito é refletir sobre a configuração dessas fronteiras extrativas como situações sociais críticas capazes de evidenciar a organização o de novos padrões de acesso e controle sobre o território e novas modalidades de governança destinadas à gestão dos conflitos (BURY; NORRIS, 2013; ACSELRAD, 2018). A investigação dos dois contextos selecionados enquanto representativos dos avanços da fronteira extrativa no estado permitirá problematizar três aspectos relevantes: o modus operandi da regulação ambiental em relação aos projetos, a economia de visibilidades dos danos (TEIXEIRA et al, 2021) produzida pelas práticas corporativas de avaliação ambiental e gestão da reparações, além de padrões e disputas no tocante à responsabilização das instituições envolvidas. A seleção dos múltiplos projetos no Espinhaço e do desastre no Rio Doce oportuniza o exame dos efeitos das fronteiras extrativas a partir das distintas temporalidades dos grandes projetos, pois a pesquisa propõe abordar empreendimentos em diferentes fases de licenciamento, instalação, operação e reparação.
  • Universidade Federal de Minas Gerais - MG - Brasil
  • 11/12/2023-31/12/2026
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Ana Heloísa da Costa Lemos

Ciências Sociais Aplicadas

Administração
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  • aspirações de carreira de estudantes do ensino médio de escolas públicas e privadas da região metropolitana do rio de janeiro: uma questão de classe?
  • O tema da pesquisa se insere na área de Administração, no âmbito da área de recursos humanos, mais especificamente no campo de estudos de carreira. Tendo como tema específico as aspirações de carreira da juventude, a pesquisa parte do arcabouço teórico no âmbito dos estudos de carreira que considera a influência do contexto social nas trajetórias individuais de carreira. A pesquisa objetiva conhecer e contextualizar as aspirações de carreira de estudantes do ensino médio de escolas públicas e privadas da região metropolitana do Rio de Janeiro, oriundos de diferentes estratos sociais. Pretende-se aprofundar o entendimento acerca dos contextos de origem familiar dos jovens pesquisados, de suas aspirações de carreira, do conhecimento sobre as oportunidades de trabalho e das condições de concretização de suas aspirações. A importância de se conhecer as aspirações de carreira dos jovens decorre da constatação do desafio atual de se empregar a juventude em um contexto nacional marcado, por um lado, pelo envelhecimento populacional e pela carência de postos de trabalho de qualidade e, por outro, pela exclusão de parte expressiva da juventude dos sistemas de ensino e trabalho. A opção por pesquisar jovens de diferentes origens socioeconômicas permitirá comparar as diversas aspirações, relacionando-as aos condicionantes estruturais por trás das escolhas individuais. A associação entre as aspirações dos jovens e sua origem socioeconômica será feita por meio da construção do espaço social que permite a localização espacial dos indivíduos pelas suas posições em um campo resultante da distribuição dos capitais econômico, cultural, social e simbólico. Para operacionalizar a construção desse espaço pretende-se adotar o método de análise de correspondência, técnica estatística multivariada. Em seguida será realizada uma exploração qualitativa de dados relativos a um subgrupo de entrevistados da amostra inicial, com vistas ao aprofundamento da investigação nos níveis meso e micro.
  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
  • 08/12/2023-31/12/2026
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