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Daniel de Assis Santos COORDENADOR(A)

Ciências Biológicas

Microbiologia

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Título do Projeto:doenças polimicrobianas: consequências no desfecho clínico de pacientes com covid-19 e avaliação da patofisiologia em modelo animal de criptococose.
Resumo: Nas doenças polimicrobianas (coinfecções), uma primeira infecção modifica imunidade e patologia para a infecção secundária. Mecanismos complexos de resposta do hospedeiro e de adaptação do patógeno estão envolvidos e ainda precisam ser elucidados. Essas doenças ganharam notoriedade por sua ocorrência em pacientes com COVID-19, aumentando a morbimortalidade e a prescrição empírica de antimicrobianos. Outra doença importante, cosmopolita e que pode ser agravada por coinfecções é a criptococose (causada por Cryptococcus gattii e C. neoformans). Além de afetar os pulmões, a criptococose afeta também sistema nervoso central, causando 180 mil mortes/ano no mundo. A ocorrência e os mecanismos de coinfecções entre C. gattii e bactérias é pouco estudada, e os casos são subdiagnosticados. Assim, pouco se sabe sobre a patofisiologia e fatores predisponentes das coinfecções. A questão central desta proposta é: Qual a importância de processos de coinfecção na criptococose e na COVID-19? Este projeto objetiva estudar diferentes aspectos das coinfecções utilizando duas estratégias: (i) coinfecções bacterianas em modelo murino de criptococose e (ii) coinfecções bacterianas e fúngicas em pacientes com COVID-19. A influência de infecções bacterianas (por Pseudomonas aeruginosa, Staphylococcus aureus ou Streptococcus pneumoniae), na colonização e invasão por C. gattii será estudada em modelo murino. Serão determinadas a sobrevida, carga fúngica e bacteriana nos órgãos e resposta inflamatória. Outro ponto desta proposta será o estudo de coinfecções bacterianas e fúngicas no contexto da COVID-19. Serão avaliados fatores do paciente (resposta inflamatória, uso de antimicrobianos) e dos patógenos secundários (virulência e resistência) relacionados ao agravamento da doença e desfecho clínico. Espera-se que esta proposta auxilie a elucidar os mecanismos envolvidos nas coinfecções, bem como fornecer subsídios para a melhoria da qualidade de vida dos pacientes acometidos por estas condições
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Minas Gerais - MG - Brasil
Vigência: Wed Mar 16 00:00:00 BRT 2022-Mon Mar 31 00:00:00 BRT 2025

Daniel de Lima Araújo COORDENADOR(A)

Engenharias

Engenharia Civil

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Título do Projeto:ligações para estruturas pré-moldadas de concreto e para estruturas mistas aço-concreto
Resumo: A construção civil foi responsável por 4% do PIB gerado no Brasil em 2018, sendo responsável por 18% do total da indústria brasileira. O emprego de sistemas construtivos em concreto pré-moldado e em estruturas mistas aço-concreto aumenta o nível de industrialização da construção civil, impactando na qualidade das construções. Contudo, é necessário possuir modelos mecânicos confiáveis para a representação do comportamento mecânico das ligações entre os elementos para o projeto seguro desses sistemas construtivos. O projeto de estruturas pré-moldadas e de estruturas mistas aço-concreto é normatizado no Brasil por meio das normas da ABNT. Essas normas, porém, não abrangem todo o portifólio de ligações que são empregadas nesses dois sistemas construtivos. Assim, esse projeto de pesquisa visa estudar diferentes tipologias de ligações viga-pilar, pilar-fundação e viga-laje que não são abordadas nas normas atuais de projeto da ABNT, além de avaliar os mecanismos resistentes proporcionados pela aderência entre aço e concreto reciclado e pelo efeito de pino. A equipe deste projeto é formada por doutores e alunos de pós-graduação de cinco instituições de ensino superior, sendo duas localizadas na região Sudeste (USP e UFSCar), duas na região Nordeste (UFS e UFRN) e uma na região Centro-Oeste (UFG). Os pesquisadores envolvidos têm participado de comitês nacionais e internacionais responsáveis pela elaboração de recomendações de projeto para estruturas pré-moldadas. A metodologia desse projeto baseia-se em ensaios experimentais associados à modelagem computacional por meio de softwares baseados no Método dos Elementos Finitos. Para isso, as instituições envolvidas contam com laboratórios equipados para a realização de ensaios e modelagens computacionais. Ao final serão obtidos modelos analíticos que, no futuro próximo, poderão contribuir para a atualização das normas nacionais de projeto de estruturas pré-moldadas e mistas aço-concreto.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Goiás - GO - Brasil
Vigência: Thu Mar 24 00:00:00 BRT 2022-Mon Mar 31 00:00:00 BRT 2025

Daniel dos Santos Rocha COORDENADOR(A)

Ciências Agrárias

Zootecnia

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Título do Projeto:iv mostra científica da ete arcoverde: criando saberes científicos no sertão do moxotó
Resumo: A IV Mostra Científica da ETE Arcoverde: Criando Saberes Científicos no Sertão do Moxotó, será um evento de abrangência municipal atingindo estudantes e escolas dos municípios de Arcoverde, Pedra, Venturosa; integrantes da microrregião do Vale do Ipanema no Agreste; Sertânia, Buíque, Custódia, Tupanatinga; integrantes do sertão do Moxotó. Desenvolvido durante o ano de 2021 entre os sete primeiros meses do ano, integrando a formação discente e docente e a utilização de plataformas virtuais de aprendizagem, integrando o formato remoto, utilizado na edição do evento no ano de 2020, que deu certo e gerou resultados satisfatórios, fazendo um evento híbrido, levando em conta a provável volta às aulas presenciais ainda em 2020. Por isso, tendo em vista o sucesso da edição online/virtual/remota do evento em 2020, pretendemos manter um formato híbrido, principalmente a fim de integrar as escolas e participantes dos municípios circunvizinhos remotamente, bem como também, utilizar o formato remoto para a formação docente ofertada aos educadores orientadores de projetos. Os eventos de Mostras Científicas promovidos pela Escola Técnica de Arcoverde vêm se consolidando como etapas importantes na formação docente dos educadores da região, no ano de 2020, obrigatoriamente, devido a suspensão das aulas presenciais em face das medidas preventivas contra a disseminação da Covid-19, os processos formativos se deram de forma remota englobando a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na orientação de projetos de forma remota. Mesmo em meio a pandemia de Covid-19 tivemos 91 projetos cadastrados e destes 87 foram apresentados oralmente de forma remota e segura respeitando o distanciamento social e tiveram seus banners expostos em uma página web, conforme os registros disponibilizados nos links nos próximos tópicos da presente proposta. Na edição online em 2020 os estandes virtuais dos pôsteres de projetos tiveram 22294 visitas registradas entre os dias de evento virtual, produzimos mais de 30 horas gravadas de evento remoto que foram disponibilizadas no canal do Youtube da ETE em uma playlist (https://www.youtube.com/playlist?list=PL5Sby8ZIlMcj-LPru65JuRLMXGNfBiE1D), recebemos depoimentos de estudantes do nível médio técnico que foram contactados por estudantes e professores orientadores de instituições de nível superior a fim de saberem mais sobre os trabalhos. Durante a construção do evento em 2020 e da orientação dos trabalhos, professores foram estimulados através das nossas capacitações, a realizarem demonstrações virtuais em laboratórios virtuais da Pearson, baixando e instalando os laboratórios em suas máquinas, bem como os educadores e discentes desenvolveram pesquisas de campo e entrevistas que tiveram seus dados coletados por meio de recursos digitais como formulários google. As categorias disponíveis para inscrição serão sobre as temáticas ligadas a linguagens, ciências da natureza, ciências exatas e ciências humanas, os professores irão orientar os grupos de estudantes em cerca de 20 encontros, que poderão ser remotos ou presenciais, a depender a situação da Pandemia até lá. O evento será híbrido, havendo momentos presenciais de orientação nos laboratórios e em sala de aula, havendo também a utilização de laboratórios virtuais da Pearson para demonstrações que serão gravadas e disponibilizadas, de forma que possam gerar e compartilhar conhecimento em prol da construção gradual dos projetos. Os professores receberão orientações, que poderão ser presenciais ou remotas, quanto ao passo a passo da construção dos projetos escritos, pôsteres e criação de materiais audiovisuais expositivos. No ano de 2020, iniciamos uma parceria com o grupo de Pesquisa MAPS, vinculado a Universidade Federal de Pernambuco e ao departamento de Engenharia de Produção, essa parceria terá o foco na orientação de projetos nas áreas de portfólio e gestão de projetos, portanto, haverá um fortalecimento da formação docente que acontecerá, conforme posto pelo próprio grupo de pesquisa, de forma remota, através de reuniões web, buscando aumentar o fator de impacto dos nossos projetos e a produção acadêmica estratégica.
Instituição/UF/País: ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA - PE - Brasil
Vigência: Mon Dec 28 00:00:00 BRT 2020-Sat Dec 31 00:00:00 BRT 2022

Daniel dos Santos Rocha COORDENADOR(A)

Ciências Humanas

Educação

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Título do Projeto: v mostra científica da ete arcoverde: estimulando a criatividade
Resumo: A V Mostra Científica da ETE Arcoverde: Estimulando a Criatividade, será um evento de abrangência municipal atingindo estudantes e escolas dos municípios de Arcoverde, Pedra, Venturosa; integrantes da microrregião do Vale do Ipanema no Agreste; Sertânia, Buíque, Custódia, Tupanatinga; integrantes do sertão do Moxotó. Desenvolvido durante o ano de 2022 entre os sete primeiros meses do ano, integrando a formação discente e docente e a utilização de plataformas virtuais de aprendizagem, integrando o formato remoto, utilizado na edição do evento no ano de 2020 e 2021, que deu certo e gerou resultados satisfatórios, fazendo um evento híbrido, levando em conta a provável volta às aulas presenciais ainda em 2020 e 2021. Por isso, tendo em vista o sucesso da edição online/virtual/remota do evento em 2020, pretendemos manter um formato híbrido, principalmente a fim de integrar as escolas e participantes dos municípios circunvizinhos remotamente, bem como também, utilizar o formato remoto para a formação docente ofertada aos educadores orientadores de projetos. Com a implementação definitiva do Novo Ensino Médio com os novos itinerários formativos nós faremos o direcionamento dos trabalhos com os temas de Humanas, Ciências da Natureza, Exatas e Linguagens, de forma a integrar os itinerários com o itinerário técnico dos cursos de legística e redes de computadores já ofertados. os professores das bases técnicas de redes e de logística, irão fazer formações para os demais professores dos componentes propedêuticos de forma a Os eventos de Mostras Científicas promovidos pela Escola Técnica de Arcoverde vêm se consolidando como etapas importantes na formação docente dos educadores da região, no ano de 2020, obrigatoriamente, devido a suspensão das aulas presenciais em face das medidas preventivas contra a disseminação da Covid-19, os processos formativos se deram de forma remota englobando a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) na orientação
Instituição/UF/País: ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA - PE - Brasil
Vigência: Wed Dec 08 00:00:00 BRT 2021-Sun Dec 31 00:00:00 BRT 2023

Daniel dos Santos Rocha COORDENADOR(A)

Outra

Divulgação Científica

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Título do Projeto:vi semana nacional de ciência e tecnologia da ete arcoverde: 200 anos de ciência e tecnologia no brasil
Resumo: O projeto destina-se à organização da VI Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA, popularmente conhecida como ETE Arcoverde, dentro das atividades da Semana Nacional de Tecnologia 2022. O objetivo principal é integrar estudantes e professores do Ensino Médio e Técnico da Microrregião do Sertão do Moxotó e Microrregião do Ipanema, na perspectiva de estimular a expansão, em quantidade e qualidade, de trabalhos científicos produzidos nas instituições educacionais e unidades escolares da região. Refletindo nas estratégias de formação de professores e estudantes das escolas da Educação Básica, que são pouco fundamentadas teórica e metodologicamente, e não possibilitam uma participação mais ativa e criativa na proposição de projetos. Além disso, a SNCT - A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia tem como objetivo, estimular e apresentar à comunidade o desenvolvimento científico e tecnológico através de seminários, oficinas e formações pedagógicas para docentes e discentes da região, buscando promover a reflexão crítica sobre a transversalidade de cada um dos projetos e temas abordados. A escola deve ser um espaço de formação integral, que permita ao aluno refletir, aprender e agir, relacionando o conteúdo apreendido com a realidade, sendo capaz de agir de forma crítica, responsável e consciente na sociedade, acompanhando suas mudanças constantes. Nesse sentido, a Semana de Ciência e Tecnologia visa constituir, na ETE Arcoverde e nos municípios circunvizinhos que serão abrangidos, um espaço de divulgação científica e suas aplicações no cotidiano. Explorar e comparar, dentro de uma concepção atual, científica e tecnológica, os fenômenos da natureza e as transformações realizadas pelo homem, relacionando a teoria a prática com o Tema dos 200 anos de Ciência e Tecnologia no Brasil, além de proporcionar à comunidade uma aproximação com o mundo científico e tecnológico, os fará praticar e estudar sobre a cidadania. Desenvolver com
Instituição/UF/País: ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA - PE - Brasil
Vigência: Fri Sep 16 00:00:00 BRT 2022-Fri Mar 31 00:00:00 BRT 2023

Daniel dos Santos Rocha COORDENADOR(A)

Outra

Robótica, Mecatrônica e Automação

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Título do Projeto:v semana nacional de ciência e tecnologia da ete arcoverde: abordando a transversalidade dos problemas locais
Resumo: O projeto destina-se à organização da V Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA, popularmente conhecida como ETE Arcoverde, dentro das atividades da Semana Nacional de Tecnologia 2021. O objetivo principal é integrar estudantes e professores do Ensino Médio e Técnico da Microrregião do Sertão do Moxotó e Microrregião do Ipanema, na perspectiva de estimular a expansão, em quantidade e qualidade, de trabalhos científicos produzidos nas instituições educacionais e unidades escolares da região. Refletindo nas estratégias de formação de professores e estudantes das escolas da Educação Básica, que são pouco fundamentadas teórica e metodologicamente, e não possibilitam uma participação mais ativa e criativa na proposição de projetos. Além disso, a SNCT - A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia tem como objetivo, estimular e apresentar à comunidade o desenvolvimento científico e tecnológico através de seminários, oficinas e formações pedagógicas para docentes e discentes da região, buscando promover a reflexão crítica sobre a transversalidade de cada um dos projetos e temas abordados. A escola deve ser um espaço de formação integral, que permita ao aluno refletir, aprender e agir, relacionando o conteúdo apreendido com a realidade, sendo capaz de agir de forma crítica, responsável e consciente na sociedade, acompanhando suas mudanças constantes. Nesse sentido, a Semana de Ciência e Tecnologia visa constituir, na ETE Arcoverde e nos municípios circunvizinhos que serão abrangidos, um espaço de divulgação científica e suas aplicações no cotidiano. Explorar e comparar, dentro de uma concepção atual, científica e tecnológica, os fenômenos da natureza e as transformações realizadas pelo homem, relacionando a teoria e a prática com os Temas Transversais, além de proporcionar à comunidade uma aproximação com o mundo científico e tecnológico, os fará praticar e estudar sobre a cidadania. Desenvolver competências e habilidades em ciência, tecnologia e capacidade de senso crítico e noções de cidadania, que estão fortemente atrelados aos temas transversais, na Educação Básica, e ainda por cima em instituições que ofertam ensino técnico profissionalizante integrado ao ensino médio, pressupõe a contextualização e a interdisciplinaridade, além ser um dos papéis da escola. Nesse contexto, as Feiras de Ciências são eventos que possibilitam o desenvolvimento dessas capacidades, além da integração da escola com a comunidade. Nela, os alunos são responsáveis pela comunicação de projetos planejados e executados por eles durante o ano letivo, ou seja, no decorrer do evento, os alunos exibem trabalhos provenientes de pesquisas em que procuraram informações, agruparam dados e os interpretaram, sistematizando-os para comunicá-los a outros discentes, ou então arquitetaram algum componente tecnológico. Dessa forma, vivenciaram uma iniciação científica de maneira prática, procurando soluções técnicas e metodológicas para a resolução de problemas locais contextualizados com o cotidiano dos mesmos. Segundo Mancuso (2009) e Lima (2008), a realização de eventos científicos dessa natureza que envolvem estudantes da educação básica traz benefícios tanto para alunos quanto aos professores, além de mudanças positivas no trabalho em ciências. Dentre outras, destacam as seguintes mudanças: (1) O crescimento pessoal e a ampliação dos conhecimentos; (2) A ampliação da capacidade comunicativa devido à troca de idéias; (3) Mudanças de hábitos e atitudes com o desenvolvimento da autoconfiança e da iniciativa; (4) O desenvolvimento da criticidade com o amadurecimento da capacidade de avaliar o próprio trabalho e o dos outros; (5) Maior envolvimento e interesse e, consequentemente, maior motivação para o estudo de temas relacionados à ciência; (6) O exercício da criatividade conduz à apresentação de inovações dentro da área de estudo das ciências; (7) Maior politização dos participantes devido à ampliação da visão de mundo. Os projetos desenvolvidos pela ETE Arcoverde caracterizam-se como uma forma para a construção de conhecimento, por envolverem diversas ações e áreas do saber, dentre elas, as disciplinas e temáticas propedêuticas e técnicas. Além disso, oferecem condições de se incorporar a dimensão afetiva na formação dos alunos. Trabalhar com projetos possibilita a melhoria do processo educativo e, ao contrário da pedagogia tradicional, descontextualizada e teórica, proporciona uma aprendizagem significativa. Na busca por materiais, informações, orientações, etc., os alunos encontram estímulos para o desenvolvimento de suas competências. Sendo assim, os projetos são fonte de investigação e criação, que passam por pesquisas, aprofundamento, análise e criação de novas hipóteses, apresentando as diferentes capacidades e deficiências dos integrantes do grupo.
Instituição/UF/País: ETE PROFESSOR FRANCISCO JONAS FEITOSA COSTA - PE - Brasil
Vigência: Tue Oct 05 00:00:00 BRT 2021-Tue Oct 31 00:00:00 BRT 2023

Daniel Francisco Nagao Menezes COORDENADOR(A)

Ciências Sociais Aplicadas

Direito

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Título do Projeto:entraves jurídicos para a internacionalização do cooperativismo brasileiro
Resumo: O projeto de pesquisa parte do pressuposto de que a intensificação do processo de internacionalização da economia (globalização) é um fato consumado e, por mais que as ações possam ser locais/regionais, as grandes decisões geoeconômicas e geopolíticas são tomadas em nível internacional. Isso impacta diretamente toda e qualquer atividade econômica em todos os países de economia aberta, incluindo o Brasil e as sociedades cooperativas aqui instaladas. A partir deste pressuposto surge o problema de pesquisa que consiste em analisar se a infraestrutura jurídica do cooperativismo brasileiro permite que as sociedades cooperativas possuam operações (negócios) internacionais ou não. A hipótese de pesquisa é de que a legislação brasileira e as políticas de desenvolvimento do cooperativismo são refratárias à internacionalização das sociedades cooperativas brasileiras, prejudicando o desenvolvimento do cooperativismo. O objetivo é identificar e classificar os entraves jurídicos à internacionalização do cooperativismo, propondo soluções legislativas, doutrinárias (direito cooperativo), organizacionais (gestão) e, na elaboração de políticas de internacionalização das atividades das cooperativas brasileiras. O método de pesquisa é o hipotético dedutivo em que a hipótese de pesquisa será testada a partir de uma análise comparada com modelos jurídicos de outros países, com maior ênfase na América Latina. A justificativa se dá pela inovação gerada com os produtos decorrentes do projeto os quais permitem um avanço prático (aplicável à gestão das cooperativas) e, teórico (solução dos entraves jurídica a internacionalização).
Instituição/UF/País: Universidade Presbiteriana Mackenzie - SP - Brasil
Vigência: Wed Nov 16 00:00:00 BRT 2022-Sat Nov 30 00:00:00 BRT 2024

Daniel Lima Marques de Aguiar COORDENADOR(A)

Ciências Sociais Aplicadas

Museologia

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Título do Projeto:degradação controlada de materiais: a ciência em benefício do patrimônio cultural
Resumo: No âmbito da preservação patrimonial, a conservação preventiva pode ser compreendida como o campo do saber multidisciplinar dedicado ao estudo e ao desenvolvimento de um conjunto de estratégias e ações que intentam mitigar/impedir as deteriorações de bens culturais. Nesse contexto, é do domínio da conservação preventiva, estudar as reações de degradação, que afetam os bens patrimoniais, bem como os fatores ambientais (umidade, luminosidade, temperatura, etc.) que as influenciam. Uma ferramenta importante usada no estabelecimento dessas estratégias, diz respeito ao envelhecimento artificial dos materiais, através de ensaios de degradação controlada, conduzidos em laboratório, através de modelos experimentais. Embora sejam cruciais para o desenvolvimento de propostas de conservação preventiva acuradas as condições dos museus brasileiros, são raros os esforços da comunidade científica nacional em desenvolver esse tipo de abordagem de investigação. O grupo de pesquisadores reunidos neste projeto intenta estabelecer protocolos de envelhecimento de materiais e que simulem as condições encontradas em museus brasileiros, de forma a avaliar utilização (ou não) de certos materiais usados na conservação de bens culturais. A ideia central do projeto é realizar experimentos de degradação controlada com papéis de diferentes naturezas, vernizes (com e sem inibidores de fotooxidação) e materiais inovadores (ecocompósitos) de forma a extrair informações úteis à museólogos e profissionais de conservação e restauro. Os experimentos serão conduzidos no Laboratório de Estudos em Ciências da Conservação (Escola de Belas Artes/UFRJ, LECiC-EBA/UFRJ), que já desenvolve projetos correlacionados com estudantes bolsistas próprios e com professores e estudantes de laboratórios parceiros - Laboratório de Papel (LabPEL-EBA/UFRJ) e com o Laboratório de Experimentações em Design (LED-EBA/UFRJ).
Instituição/UF/País: Universidade Federal do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
Vigência: Wed Mar 23 00:00:00 BRT 2022-Mon Mar 31 00:00:00 BRT 2025

Daniel Lima Ventura COORDENADOR(A)

Ciências Exatas e da Terra

Ciência da Computação

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Título do Projeto:aplicações de formalismos lógico-semânticos em programação concorrente e redes móveis de próxima geração
Resumo: Atualmente, sistemas concorrentes (i.e. sistemas baseados em agentes ou processos que interagem entre si) são ubíquos em diversos domínios e aplicações, cobrindo desde sistemas biológicos até serviços em nuvem e redes móveis. Em geral, sistemas concorrentes apresentam formas complexas de interação, e.g. os encontrados em modelos biológicos, sistemas multimídia interativos, redes sociais e dispositivos de Internet das Coisas (IoT). Os frameworks para especificação/verificação dos sistemas atuais devem ser escaláveis para o tratamento de grandes sistemas e propriedades cada vez mais intrincadas. Este projeto tem por finalidade a aplicação de Métodos Formais em diferentes aspectos relacionados ao desenvolvimento de sistemas concorrentes. Investigamos dois domínios de aplicação em particular: a programação concorrente e as redes móveis de próxima geração (5G e 6G). Os grandes desafios postos pelos sistemas atuais estão presentes nesses domínios: sistemas de nuvem, onde alocações (de recursos) podem ser aninhadas; redes móveis de próxima geração, onde slices devem ser criados e gerenciados de forma autônoma; e sistemas de tipos adequados para linguagens que dão suporte à programação concorrente. O estabelecimento de fundamentos rigorosos para tais sistemas apresenta um grande desafio à Ciência da Computação. Em particular, dois aspectos devem ser garantidos: representação adequada do sistema investigado (i.e. a evolução do sistema está em correspondência 1-1 com reduções/derivações no modelo); e oferta de ferramentas que permitam o raciocínio para a verificação de propriedades dos sistemas. De fato, planejamos adotar abordagens complementares para atacar a complexidade inerente destes sistemas: modelos declarativos para concorrência e lógica de reescrita. Além disso, os tipos de sessão serão o fundamento para uma investigação operacional/denotacional em linguagem de programação concorrente.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Goiás - GO - Brasil
Vigência: Wed Mar 16 00:00:00 BRT 2022-Mon Mar 31 00:00:00 BRT 2025

Daniel Marcal de Queiroz COORDENADOR(A)

Ciências Agrárias

Engenharia Agrícola

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Título do Projeto:desenvolvimento de um sistema inteligente para caracterização da variabilidade espacial do solo em agricultura de precisão
Resumo: A agricultura de precisão (AP) é aplicada com o objetivo de maximizar o retorno financeiro da atividade agrícola. Na aplicação da AP é essencial ter pleno conhecimento da variabilidade espacial dos atributos do solo. Os sensores de solo, principalmente os de condutividade elétrica aparente (CEa), vêm sendo utilizados para caracterizar esta variabilidade espacial, melhorando a resolução espacial dos mapas gerados e reduzindo o número de amostras coletadas e de análises laboratoriais. Os sensores existentes no mercado são, normalmente, tracionados por veículos, dificultando sua adoção por agricultores de pequenas fazendas e de áreas montanhosas. Além disso, alguns sensores apresentam problemas na aquisição de dados em condições como solo com baixo teor de água e com presença cobertura morta na superfície, reduzindo a acurácia do mapeamento do solo. Embora a CEa do solo dependa da temperatura e teor de água, os sensores não medem essas variáveis. A hipótese a ser investigada é que é possível desenvolver uma plataforma multissensor inteligente e portátil, de baixo custo, para caracterização da variabilidade espacial de atributos do solo em pequenas fazendas e em áreas montanhosas. Computadores de placa única (CPUs) e outros hardware abertos vêm sendo utilizados no desenvolvimento de sistemas para AP a um custo acessível aos pequenos agricultores. Os CPUs possibilitam o desenvolvimento de sensores inteligentes, com capacidade de analisar os sinais adquiridos antes do cálculo da variável de interesse, aumentando a acurácia das medições. Essa proposta consiste em desenvolver uma plataforma multissensor inteligente de CEa, de teor de água e de temperatura do solo, usando como base o CPU Raspberry Pi. Será desenvolvido, ainda, um sistema, com base em fusão de sensores, para a combinação dos dados obtidos pela plataforma multissensor e dados de índices de vegetação gerados a partir de imagens de sensoriamento remoto para a caracterização da variabilidade espacial do solo.
Instituição/UF/País: Universidade Federal de Viçosa - MG - Brasil
Vigência: Thu Feb 03 00:00:00 BRT 2022-Fri Feb 28 00:00:00 BRT 2025

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