MENU

Projetos de Pesquisa

 

Filtrar Limpar Filtros
Foto de perfil

Rodrigo Cayô da Silva

Ciências Biológicas

Microbiologia
E-mail Currículo
  • programa de monitoramento de ecossistemas microbianos fluviais e sua relação com a emergência e disseminação de patógenos multirresistentes no brasil: projeto prometeus
  • Os rios têm recebido uma carga de resíduos, incluindo antimicrobianos, favorecendo a transferência de ARGs entre bactérias patogênicas e ambientais, e pressão seletiva sobre fungos. Portanto, o saneamento básico precário no Brasil é preocupante, uma vez que uma alta frequência de colonização intestinal por BGNs MDR foi relatada na comunidade em países em desenvolvimento associada ao consumo de água contaminada. Assim, nosso objetivo é detectar a presença de patógenos MDR e de novos ARGs em ecossistemas aquáticos no Brasil, a partir da análise de amostras de água dos maiores rios (Amazonas, Paraná, São Francisco, Tocantins, Parnaíba, Uruguai, Paraíba do Sul e Rio Doce) das principais bacias hidrográficas. Serão coletadas amostras de água de três pontos distintos (4 L/ponto) de cada rio selecionado. As coletas ocorrerão no verão e inverno e as amostras de água serão mantidas a 4ºC, até o seu processamento, para cultivo de bactérias, fungos e extração de DNA total (detecção de micro-organismos não cultiváveis). Amostras de água potável serão coletadas próximo aos pontos de coleta. As amostras serão filtradas em membranas 0.45 µm, incubadas em TSB/4h, e semeadas em placas de CHROMagarTM, Bile Esculina e Manitol contendo diferentes antimicrobianos. Para a seleção de fungos, as amostras de água serão semeadas em seis diferentes meios de cultura. O gênero/espécie dos isolados será identificado por MALDI-TOF MS MS e provas bioquímicas ou por macro/micromorfologia da colônia. Os isolados serão armazenados a -20ºC. O teste de sensibilidade aos antimicrobianos será realizado por disco-difusão e diluição em ágar (bactérias), principalmente, e por microdiluição em caldo (fungos). Diferentes ARGs serão triados por PCR nos isolados bacterianos de acordo com o fenótipo de resistência, enquanto os isolados de fungos MDR terão os genes de interesse sequenciados. Cepas apresentando fenótipos MDR e/ou genótipos de interesse serão submetidas ao sequenciamento de genoma completo.
  • Universidade Federal de São Paulo - SP - Brasil
  • 05/12/2023-31/12/2026
Foto de perfil

Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

Ciências Humanas

Educação
E-mail Currículo
  • ensino de biologia no novo ensino médio (nem): currículos e docências em tempos de reformas
  • O Novo Ensino Médio (NEM) no Brasil tem gerado diversas questões e discussões, envolvendo debates entre comunidades escolares, formuladores de políticas públicas e especialistas em educação. Nesse contexto, as mudanças curriculares relacionadas às disciplinas escolares deste segmento de ensino têm se destacado, despertando a atenção e preocupação dos pesquisadores, uma vez que a reorganização em áreas de conhecimento e inclusão de itinerários formativos impactam o trabalho pedagógico nas escolas e impõem novas demandas para a formação de estudantes e professores. Dentro desse cenário, a presente proposta visa investigar especificamente a problemática em torno das transformações na disciplina escolar Biologia. Isso ocorre porque os poucos estudos já realizados sobre o assunto têm apontado que as alterações nas cargas horárias semanais das aulas de Biologia e a oscilação nos conteúdos a serem ensinados estão causando desestabilização dessa disciplina e dos conhecimentos biológicos nos currículos escolares. Partindo do pressuposto de que os currículos são construções sócio-históricas e campos de disputas e embates, é fundamental compreender como a docência em Biologia tem sido afetada por essas mudanças e até que ponto tem respondido às transformações impulsionadas pela reforma do Ensino Médio. Para aprofundar a compreensão desses aspectos e complexificar as dimensões do debate, propõe-se realizar uma pesquisa com narrativas de docentes de Biologia que atuam em redes públicas em alguns estados do país. Essa abordagem metodológica permitirá estabelecer comparações, contrastes e aproximações entre os diferentes modos como o novo Ensino Médio, em particular na disciplina Biologia, vem sendo implementado em regiões do Brasil. Como desdobramento, o projeto potencializa a compreensão das influências dessa política curricular para a trajetória de formação e a carreira de diferentes profissionais.
  • Universidade do Estado de Minas Gerais - MG - Brasil
  • 11/12/2023-31/12/2026
Página 1903 de 2.226
2 Itens por página
Mostrando 3.805 - 3.806 de 4.451 resultados.