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Projetos de Pesquisa

 

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Victor Rabello Piaia

Ciências Humanas

Ciência Política
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  • ambientes digitais, ciclos eleitorais e estratégias de campanha
  • As transformações comunicacionais das últimas décadas impactaram decisivamente os modos de fazer política, das campanhas eleitorais ao ativismo social. A disseminação do acesso à internet e a popularização dos smartphones se somaram à plataformização da web na construção de um ambiente sui generis de comunicação política. Compreender as reconfigurações da ação política a partir da comunicação é ponto inescapável para repensar os potenciais e os desafios enfrentados pela democracia — não à toa temas como fake news, radicalização juvenil e coordenação de ataques violentos se tornaram pauta corrente na esfera pública. Nesse sentido, pretendemos investigar as mudanças e permanências na lógica das campanhas políticas e da ação coletiva no ambiente comunicacional contemporâneo. Nossa hipótese é a de que o ambiente digital produziu uma lógica própria de funcionamento a partir da 1) assimilação de atores prévios aliada ao surgimento de atores que dominam plataformas específicas; 2) tradução de contendas políticas numa nova linguagem e criação de novas disputas; e 3) incorporação mediada de práticas políticas tradicionais e produção de práticas próprias do ambiente digital. A campanha eleitoral de 2022 serviu para reforçar descobertas da literatura, como a coordenação da atuação de atores políticos eleitos e atores digitais (influenciadores e páginas de entretenimento), bem como a soma de práticas tradicionais e digitais de comunicação, a exemplo das campanhas negativas que se valeram da mobilização algorítmica para ter sucesso. Como estratégia metodológica, faremos a coleta automatizada de dados de diferentes plataformas de redes sociais (Facebook, Instagram, Telegram, TikTok, Twitter e Whatsapp) com foco nas eleições de 2022 e 2024, bem como episódios de disputas políticas entre os dois períodos eleitorais. Esses dados serão analisados a partir das métricas de engajamento e com a utilização das técnicas de análise de redes sociais e processamento de linguagem natural.
  • Fundação Getúlio Vargas - RJ - Brasil
  • 08/02/2024-28/02/2027
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Victor Zuniga Dourado

Ciências da Saúde

Saúde Coletiva
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  • os efeitos de intervenções adaptativas just-in-time fornecidas por smartphones para promover exercícios físicos no controle da pressão arterial em adultos vulneráveis de baixa renda: um ensaio clínico microrrandomizado
  • A atividade física promove diversos benefícios à saúde, independente de sexo, raça e idade. Populações vulneráveis correm maior risco de doenças cardiovasculares. Infelizmente, as intervenções atuais exacerbam as desigualdades, priorizando comunidades com características específicas. As intervenções adaptativas Just-in-Time (JITAIs) são emergentes e podem melhorar o acesso à saúde em comunidades carentes, além de possibilitar intervenção mais dinâmica e com maior validade externa. Nossa hipótese é de que JITAIs de técnicas de mudança de comportamento para promover exercícios físicos podem melhorar a pressão arterial em adultos de baixa renda que vivem em áreas urbanas. Assim, nossos objetivos são: (1) Investigar os efeitos agudos (proximais) e crônicos (distais) das JITAIs na pressão arterial, aptidão cardiorrespiratória (ACR) e atividade física na vida diária (AFVD) em adultos de baixa renda vivendo em áreas urbanas; (2) Investigar o papel moderador (mediador) dos estressores psicossociais na relação entre as JTAIs e a melhora da pressão arterial desses sujeitos. Este será um ensaio clínico microrrandomizado com JITAIs em uma amostra de 56 adultos de baixa renda da Baixada Santista, SP, Brasil. Usaremos o aplicativo Playful Active Urban Living (PAUL) para as intervenções, que consistirão em envio de mensagens de texto, gamificação, oportunidade de socialização e prática de fortalecimento muscular utilizando o ambiente natural e construído. Os participantes serão estimulados a realizar ou não exercícios físicos diários (e.g., caminhadas ou corridas) associados ou não com técnicas de mudança de comportamento. O protocolo se repetirá diariamente durante oito semanas para cada participante. A pressão arterial e o número de passos serão registrados diariamente e a ACR será estimada semanalmente como desfechos proximais. Além disso, todos os participantes serão avaliados no momento basal e reavaliados ao final das oito semanas de protocolo quanto aos mesmos desfechos av
  • Universidade Federal de São Paulo - SP - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
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Vidalcir Ortigara

Ciências Humanas

Educação
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  • a organização do ensino de educação física que promova o desenvolvimento de estudantes e professores
  • O foco é o ensino de Educação Física sob o modo de organização do Ensino Desenvolvimental (Davídov, 1988). As tendências de ensino da Educação Física que permeiam os sistemas escolares propõem um ensino que não propicia a apropriação, pelos estudantes, dos conteúdos da cultura corporal (Coletivo de Autores, 2009; Nascimento, 2014). Uma crítica dirigida às proposições pedagógicas é de que elas proporcionam apenas a assimilação das habilidades motoras envolvidas na execução imediata das práticas corporais, contribuindo apenas para o desenvolvimento do pensamento empírico. Em geral, esse ensino não proporciona nenhuma reflexão em relação ao significado histórico-social das práticas corporais realizadas. Há a emergência em proporcionar aos cursos de formação de professores de Educação Física um novo modo de organizar o ensino, que possibilite a promoção do desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes pela apropriação do conteúdo teórico. A questão de pesquisa é: Qual a viabilidade de efetivação da proposição de organização do ensino desenvolvimental na Educação Física a partir das proposições de seus objetos de estudo estabelecidos por Nascimento (2014), sob as orientações do Ensino Desenvolvimental (Davídov, 2019)? O objetivo é investigar a efetivação da proposição davidoviana no ensino de Educação Física, o que exige duas ações simultâneas de investigação: a) sistematizar princípios teórico-gnosiológicos sobre o objeto de ensino da área para explicitar os as relações essenciais das atividades da cultura corporal; b) sistematizar princípios didático-metodológicos para reconstituir o objeto de ensino da educação física em vista dos significados das atividades da cultura corporal. A base de análise são os objetos de estudo da Educação Física e sua organização para o ensino sob as orientações do ensino desenvolvimental. Será realizado experimento formativo no Ensino Fundamental.
  • Universidade do Extremo Sul Catarinense - SC - Brasil
  • 07/12/2023-31/12/2026
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