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Zoia Ribeiro Prestes

Ciências Humanas

Educação
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  • onde estão, como estão e quantas são: um mapeamento das escolas do campo no estado do rio de janeiro
  • O Projeto objetiva mapear as escolas do campo nas 8 regiões do Estado do Rio de Janeiro, investigar e analisar a realidade dessas escolas no campo, em assentamentos e acampamentos da reforma agrária, territórios indígenas e quilombolas, bem como mostrar a oferta, a demanda, a qualidade e as possibilidades de permanência das escolas rurais no Estado. As questões da terra estão, historicamente, ligadas aos conflitos nela vivenciados. Por isso, verifica-se a importância de definição da identidade das escolas do campo, como forma de valorização da realidade, da temporalidade e de saberes dos povos do campo, das águas e das florestas, bem como da garantia de seu acesso aos direitos sociais, dentre eles, a educação. Apesar do Censo Escolar e outros documentos oficiais ainda adotarem as nomenclaturas escola rural, existe uma diferença conceitual entre escola do campo e escola rural, relacionada à luta pela terra e reforma agrária no Brasil. Nesse sentido, mostra-se importante responder às questões apresentadas no título do Projeto, já que, em nossa hipótese, além das escolas do campo serem invisibilizadas nos dados já produzidos oficialmente, os dois termos são usados indiscriminadamente. Assim, objetiva-se conceituar teórico-metodologicamente o termo escola do campo, além de averiguar as condições estruturais das escolas existentes e de seus territórios, e analisar a efetivação da Educação do Campo como política pública para as referidas comunidades, nos diferentes níveis e modalidades de ensino. Pretende-se com base na revisão bibliográfica; na expertise da equipe; no acesso e cruzamento de dados estatísticos disponíveis; em visitas in loco, apresentar um mapeamento detalhado da situação das escolas do campo do Estado do RJ. Aspira-se contribuir com a ampliação do debate sobre as escolas e a Educação do campo como política pública, dirimir confusões conceituais e produzir dados atualizados que evidenciam o real estado das escolas do campo e as demandas das comunidades.
  • Universidade Federal Fluminense - RJ - Brasil
  • 06/12/2023-31/12/2026
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