MENU

Projetos de Pesquisa

 

Filtrar Limpar Filtros
Foto de perfil

Ana Paula Martins do Amaral Cunha

Outra

Ciências Ambientais
E-mail Currículo
  • eventos compostos de seca e calor na bacia do rio da prata: uma abordagem para redução de riscos de desastres
  • Estudos mostram que a ocorrência de extremos climáticos compostos aumentou e é esperado que intensifique no futuro. Os eventos compostos de seca-calor (CSC) são um dos extremos compostos mais comuns e têm sido estudados para diferentes regiões do globo. Tais eventos podem intensificar o risco de desastres (RD), principalmente em ecossistemas vulneráveis e comunidades pobres. O RD associado às secas tem sido foco de vários acordos e iniciativas internacionais recentes, incluindo o Marco de Sendai. Por outro lado, o RD relacionado aos eventos CSC ainda são pouco estudados e quantificados. Nos últimos anos, a região da Bacia do Prata (RBP) tem enfrentado eventos severos de secas e extremos de calor, impactando diretamente o setor agrícola, de energia hidroelétrica e de transporte de mercadorias ao longo dos seus rios. Posto isto, o principal objetivo da presente proposta é desenvolver uma metodologia para avaliação do RD associados a eventos CSC na RBP considerando as condições das últimas décadas e projeções futuras com foco em setores estratégicos. Assim, abordaremos as seguintes questões científicas: Como os eventos CSC mudaram em termos de frequência e intensidade na RBP nas últimas décadas e como isso poderá mudar considerando projeções futuras? Como quantificar a exposição e vulnerabilidades aos eventos CSC na RBP considerando as especificidades regionais para o presente e para o futuro? Quanto o risco de desastre relacionado aos eventos CSC mudou nas últimas décadas e o que se espera para o futuro? Para responder, desenvolveremos uma metodologia a partir de uma abordagem multidisciplinar que incluirá a componente para caracterização dos eventos CSC e a construção do conhecimento no contexto do risco de desastres, que incluirá as componentes de vulnerabilidades, exposição. Além do desafio de construir uma metodologia multidisciplinar, a inovação do projeto também está na avaliação do risco para o presente e futuro considerando as especificidades regionais.
  • Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais - SP - Brasil
  • 27/12/2022-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Paula Meneses Alves

Ciências Sociais Aplicadas

Ciência da Informação
E-mail Currículo
  • programa de alfabetização digital, informacional, midiática e literária de adolescentes mulheres em moçambique e brasil
  • O projeto pretende contribuir para o desenvolvimento de competências das adolescentes na utilização das TIC, das fontes de informação, mídias digitais e literárias através de formações intensivas e de elaboração de materiais informativos- educativos. Estas atividades têm a finalidade de reforçar o papel e a inserção das adolescentes na educação e no desenvolvimento pessoal, social e cultural. A escolha do público-alvo, adolescentes mulheres de zonas urbanas e rurais de Moçambique e Brasil, se deve ao contexto social e cultural-tradicional aos quais estas adolescentes estão expostas: trata-se, em muitas oportunidades, de ambientes nos quais elas estão expostas a diversas formas de desigualdades e vulnerabilidades. Para tanto, o projeto adotará o formato de pesquisa ação, no qual, em um primeiro momento será feito um diagnóstico nas três esferas de atuação da ação: província de Gaza, em Moçambique; em Rondonópolis (MT) e região metropolitana de Belo Horizonte (MG), no Brasil, bem como realizada a primeira missão à Universidade Eduardo Mondlane para realização da pesquisa, evento e formação inicial. Finda a primeira parte, iniciaremos 03 ciclos de formações, com 13 encontros nos polos de atuação, entre elas, ações de educação continuada avaliações constantes das ações nos polos. Como resultados o projeto visa, por intermédio da alfabetização digital, informacional, midiática e literária, empoderar as mulheres adolescentes em Moçambique e no Brasil. Nessa perspectiva, essas atividades visam fortalecer o papel e a participação dos adolescentes no âmbito educacional e no seu crescimento pessoal, educacional cultural e social.
  • Universidade Federal de Minas Gerais - MG - Brasil
  • 02/01/2024-31/07/2026
Foto de perfil

Ana Paula Ornellas Mauriel

Ciências Sociais Aplicadas

Serviço Social
E-mail Currículo
  • as origens da política social no brasil
  • Nas Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) se reafirma a centralidade da “questão social” na formação e trabalho profissional. Desde então, são construídas as mediações necessárias para articular seus elementos fundantes às particularidades que contribuem para compreender a emergência da “questão social” no Brasil. Esforços coletivos estão sendo feitos para atualizar e inserir novas determinações nos estudos sobre as suas origens e respostas produzidas pelo Estado por meio da configuração das políticas sociais. Assim, temos como objetivo analisar as ações do Estado no enfrentamento à “questão social” durante a Primeira República. Partimos do pressuposto de que o processo de constituição do capitalismo dependente no Brasil requer atenção para as mudanças nos mecanismos de produção e apropriação de riqueza a partir de meados do século 19, muito pouco mencionadas nas produções no âmbito da profissão. Estas ausências no debate possibilitam questionar as elaborações que definem os anos 1930 como o marco para a introdução das políticas sociais. O problema central da pesquisa reside em investigar se as ações do Estado durante a Primeira República se configuraram como políticas sociais ou não. Temos como hipótese de trabalho que sim. Antes dos anos 1930 já havia um conjunto de intervenções na área social que não estava restrita a uma atuação criminalizadora, como usualmente se afirma. Isso se sustenta nas significativas mudanças ocorridas no Estado brasileiro com o advento da República, na federalização de instituições de atenção à população tais como hospitais, institutos de atendimento a pessoas surdas, cegas, dentre outras e no surgimento de legislação específica no campo dos direitos sociais. A metodologia adotada prevê a análise documental, feita a partir do levantamento e sistematização de legislações, direitos sociais, instituições vigentes no período, bem como revisão e análise de literatura já existente.
  • Universidade Federal Fluminense - RJ - Brasil
  • 08/01/2024-31/01/2027
Foto de perfil

Ana Paula Ramos

Ciências Exatas e da Terra

Química
E-mail Currículo
  • co-culturas de condrócitos, osteoblastos e osteoclastos para testar o potencial regulatório de complexos flavonóides-estrôncio.
  • Problemas relacionados a regeneração da cartilagem e dos ossos são recorrentes devido à mudança demográfica no sentido de uma população idosa e surgimento de doenças crônicas. Os tecidos ósseo e cartilaginoso são agrupados sob o termo “esqueleto”, embora tenham estruturas e funções diferentes. A capacidade regenerativa da cartilagem é limitada por motivos como seu caráter avascular. Assim, as células da cartilagem, denominadas condrócitos, dependem principalmente da nutrição difusional do líquido sinovial, e nenhuma célula mesenquimal do sangue pode ser recrutada para reparação quando esse tecido é lesionado. Além disso, os condrócitos maduros estão ligados à uma matriz extracelular densa e apresentam renovação celular baixa ou inexistente. Isto resulta em baixa capacidade de repovoar e reparar danos na cartilagem. Por sua vez, o tecido ósseo possui capacidade autorregenerativa. Porém, condições patológicas e defeitos de tamanho crítico causados por fratura ou trauma prejudicam sua capacidade autorregenerativa. Apesar da relevância fisiológica dos modelos, existem poucos estudos que exploram co-culturas de condrócitos e células progenitoras e osteoblastos e osteoclastos, como estratégias para o desenvolvimento de biomateriais para regeneração de cartilagem e osso, respectivamente. Considerando o papel desempenhado por estas células, nesta proposta usaremos co-culturas para mimetizar o microambiente fisiológico de formação e reabsorção óssea e cartilaginosa. Biomateriais compostos por flavonóides e estrôncio serão adicionados às co-culturas para testar seu desempenho na ativação dessas células. Biomateriais contendo estrôncio, que possui característica osteofílica, e osteoindutora, e de flavonóides, que podem modular a diferenciação celular e possuem atividade anti-inflamatória, é promissor para regeneração óssea e cartilaginosa, e pode resultar em um novo material/fármaco com atividade biológica e efeitos adversos reduzidos.
  • Universidade de São Paulo - SP - Brasil
  • 05/01/2024-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Paula Ribeiro Rodrigues

Ciências Agrárias

Medicina Veterinária
E-mail Currículo
  • estratégias para a restauração da função das gônadas feminina e masculina ovinas após criopreservação
  • Ao contrário da criopreservação de embriões, oócitos maduros ou espermatozóides, a criopreservação do ovário e testículo não necessita de estimulação gonadal; pode ser realizada em qualquer idade e fase da vida reprodutiva do indivíduo, podendo também ser realizada após a morte do animal. Além disso, a criopreservação e cultivo in vitro (CIV) de gônadas é uma das opções mais promissoras para a preservação da fertilidade feminina e masculina de indivíduos economicamente valiosos, como os ovinos, quando não podem ser submetidos a técnicas convencionais de reprodução assistida. O CIV de ovário ou testículo após um período indefinido de crioestocagem permite a retomada da função gonadal para posterior utilização em técnicas de reprodução assistida e finalmente, a produção de crias viáveis. Embora nossa equipe já tenha definido um protocolo para a criopreservação do ovário de ovelhas, a obtenção de oócitos fertilizáveis após o CIV de ovário ainda é um grande desafio. No entanto, estudos têm mostrado que o co-CIV com células-tronco mesenquimais (CTMs) tem resultado em avanços significativos para o desenvolvimento de embriões e folículos isolados. Portanto, como será investigado nesse estudo, nós acreditamos que o co-CIV de ovários com CTMs após a criopreservação, possa garantir o desenvolvimento de folículos pré-antrais presentes no córtex ovariano. No tocante ao testículo, a literatura também mostra resultados promissores em camundongos (espermatogênese completa) após o CIV de fragmentos testiculares. No entanto, tem sido observado que o centro do fragmento é pouco perfundido pelo meio, o que leva à degeneração dos túbulos seminíferos. Assim, a difusão do tecido pode facilitar a penetração do meio, a nutrição celular e naturalmente, a manutenção da morfologia e função celular e tecidual, o qual será investigado no presente estudo.
  • Universidade Estadual do Ceará - CE - Brasil
  • 05/12/2023-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Paula Santana Coelho Almeida

Ciências da Saúde

Saúde Coletiva
E-mail Currículo
  • reutilização do serviço de emergência e vínculo com atenção primária à saúde: estudo de coorte
  • A organização nos serviços de saúde em rede guarda uma relação intrínseca com os objetivos da universalidade, equidade e integralidade. Nesse contexto, os serviços de urgência e emergência são fundamentais, funcionando como porta de entrada para o sistema. Entretanto, apresentam dificuldade para seu funcionamento, destacando-se a superlotação dos serviços, a qual pode ser explicada, em boa medida, pela reutilização frequente por parte de usuários. Apesar do conhecimento dessa situação, as informações sobre a temática são escassas no Brasil, especialmente com relação a reutilização de serviços de urgência e emergência. Assim, este projeto objetiva mensurar a reutilização dos serviços de urgência e emergência, identificar os fatores associados e verificar o efeito do vínculo com a Atenção Primária à Saúde nesse processo. O estudo possui delineamento longitudinal do tipo coorte com acompanhamento de 5 anos (2020 a 2024). O estudo tem como linha de base (baseline) a pesquisa realizada em 2019, por este grupo de pesquisa (Chamada Universal MCTIC/CNPq 2018), que teve como objetivo, dentre outros, mensurar e predizer a reutilização do serviço de urgência e emergência num período de 12 meses. O acompanhamento dessa pesquisa foi atravessado pela pandemia de COVID-19 em 2020, o que modificou o padrão de utilização do Pronto Atendimento. Dessa forma, esta proposta é um estudo de coorte que busca ampliar o período de acompanhamento visando compreender melhor o fenômeno estudado. Serão incluídos 1.177 indivíduos que participaram do estudo baseline e os dados sobre o uso do pronto atendimento e de vínculo com a APS serão extraídos do sistema de registro eletrônico na Prefeitura Municipal de Vitória. Serão realizadas análises descritivas, calculada a prevalência das variáveis principais e seus respectivos intervalos de confiança. Para as análises bivariadas e ajustadas utilizaremos regressão de poisson, considerando um nível de significância de 5%.
  • Universidade Federal do Espírito Santo - ES - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Pires do Prado

Ciências Humanas

Educação
E-mail Currículo
  • análise das escolhas, trajetórias educacionais e expectativas de estudantes de ensino médio e das licenciaturas
  • O objetivo da pesquisa é mapear e analisar as escolhas, as trajetórias e as expectativas de estudantes de ensino médio de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro e dos estudantes das licenciaturas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pretendemos analisar o perfil socioeconômico (renda, nível de formação e tipo de ocupação dos pais, necessidade ou não de trabalhar durante o curso), as trajetórias educacionais e os caminhos percorridos (tipo de escola frequentada, desempenho escolar, repetência, abandono, transferência de escolas/cursos e turnos) e os procedimentos de escolha e acesso ao ensino superior, especificamente aos cursos de licenciaturas. Analisaremos esses processos com questionários, grupos focais, entrevistas em profundidade e observações participantes entre estudantes de ensino médio de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro que estão fazendo suas escolhas de transição ao ensino superior para cursos de licenciaturas e entre licenciandos do primeiro ano e concluintes de cursos de formação de professores da UFRJ. O projeto está inserido na temática da desigualdade de oportunidades educacionais e dá sequência às pesquisas anteriores sobre as transições entre as fases da educação básica e inclui a inserção no ensino superior e nos cursos de formação de professores. Temos como argumento central que há uma estratificação das escolas de uma mesma rede de ensino, com processos desiguais de formação dos estudantes, que influenciam em suas escolhas e trajetórias no ensino superior, particularmente nos cursos de licenciaturas. Nossa hipótese é que a transição ao ensino superior mantém esta estratificação, em que os estudantes de escolas de maior reputação e prestígio seguem para cursos e universidades de maior prestígio. A literatura sociológica brasileira tem demonstrado a estratificação horizontal da educação superior no Brasil e queremos observar esse processo entre os cursos de licenciatura da UFRJ.
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro - RJ - Brasil
  • 15/12/2023-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Teles da Silva

Ciências Sociais Aplicadas

Museologia
E-mail Currículo
  • 60 anos da coleção de arte africana no mnba – fortalecendo identidades.
  • Este projeto pretende analisar a trajetória e o lugar que a coleção de Arte Africana no Museu Nacional de Belas Artes [doravante MNBA] ocupou nos 60 anos desde sua aquisição e fornecer subsídios para o setor educativo e o museu, como um todo, para promoção de maior visibilidade e representatividade desta coleção. Neste sentido, o projeto apresentado visa lançar um novo olhar para coleção de Arte Africana do MNBA, 60 anos após a sua aquisição. Percurso marcado por grandes transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, que nos permitem vislumbrar outras questões em relação a esse acervo, que é formado por 110 objetos artísticos, oriundos de vários países do continente negro africano, relacionando-os a construção da identidade do povo brasileiro. Torna-se premente e necessária sua reavaliação, especialmente, diante das novas reivindicações advindas da sociedade civil que resultaram em leis e medidas públicas que visam a isonomia de direitos e esses passam também, pelo reconhecimento e o tratamento valorativo de suas origens. São metas não apenas nacional, mas de âmbito mundial dentro dos compromissos assumidos pelos países signatários da agenda 2030. Perspectiva que possibilitará outras leituras e posturas da instituição e da própria sociedade Dessa forma propomos uma revisão das informações da coleção em si, bem como análise da trajetória desta coleção no MNBA visando compreender o lugar que esta ocupou no que tange a sua (in)visibilidade e aos tratamentos expositivos recebidos; enquanto objetos etnográficos, origem das matrizes culturais brasileiras ou obras de Arte. Através desse processo discutira-se sobre os conceitos de arte veiculados por um museu, que tem papel preponderante na guarda do patrimônio artístico nacional, que deveria ser representativa das diversidades étnicas e culturais da sociedade brasileira. A partir disso, poderá se refletir sobre a diversidade de representações de artistas não brancos e não europeus em museus de arte.
  • Instituto Brasileiro de Museus - DF - Brasil
  • 05/01/2023-28/02/2026
Foto de perfil

Ana Tereza Reis da Silva

Ciências Humanas

Educação
E-mail Currículo
  • educando para o antirracismo: práticas educativas interculturais e decoloniais para a promoção da igualdade racial
  • O combate ao racismo no Brasil ganhou um novo impulso com a obrigatoriedade do ensino das culturas e histórias dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas na educação básica (Gomes, 2017; Munduruku, 2012). Não obstante, pesquisas recentes têm demonstrado que a maioria das escolas ainda não contam com projetos educativos regulares para a promoção da igualdade racial ou apenas desenvolvem ações esporádicas, nas datas comemorativas. Diversos aspectos contribuem para esse quadro: falta de apoio técnico especializado que ofereça às escolas e suas equipes um repertório amplo de recursos didáticos, pedagógicos, inovações metodológicas e fundamentação teórica; lacunas na formação inicial e continuada das/os professoras/es; ausência de ações de acompanhamento e avaliação para identificar dificuldades e definir a correção de rumos (Benedito, Carneiro e Portella, 2023). Este projeto objetiva: 1) mapear e analisar entraves à implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/03, com aplicação de questionário junto a Secretarias Municipais de Educação, propondo estratégias para superá-los; 2) levantar e divulgar experiências exitosas de educação antirracista, através de observação participante e entrevistas com equipes pedagógicas e docentes de escolas públicas, visando inspirar e fomentar outras iniciativas; 3) realizar cursos de formação continuada e letramento racial para professoras/es, em parceria com grupos de pesquisa, Núcleos de Estudos Afro-brasileiros (NEAB’s), movimentos sociais, lideranças e intelectualidades negras e indígenas. A pesquisa será desenvolvida nas 5 regiões do país, nos municípios de atuação das/os pesquisadoras/es nela envolvidos, fortalecendo redes de parceria e colaboração já instituídas. O projeto terá uma etapa de internacionalização que envolverá visitas técnicas, diálogos e colaboração com pesquisadoras/es do México, Espanha e Estados Unidos visando o desenvolvimento de análises em perspectiva comparada no campo da educação antirracista.
  • Universidade de Brasília - DF - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
Foto de perfil

Ana Valéria Machado Mendonça

Ciências da Saúde

Saúde Coletiva
E-mail Currículo
  • rompendo as barreiras da desinformação: a ciência cidadã como aliada na educação, informação, comunicação e na tradução do conhecimento à promoção da saúde
  • O crescimento exponencial de informações imprecisas, falsas ou enganosas, contribuiu para a disseminação da desinformação em saúde nas redes digitais. A desinformação pode ter consequências graves aos processos de cuidado, saúde-doença da população. Serão exploradas seis questões de pesquisa, que versam desde o conhecimento, atitudes e práticas dos profissionais que atuam na APS/ESF, sobre o fenômeno desinformação em saúde até o desenho de estratégias à tradução do conhecimento em saúde para que profissionais da APS/ESF desenvolvam alfabetização midiática como habilidade crítica para navegar em ambientes digitais e tomar decisões embasadas sobre quais informações, confiar e compartilhar, e como isso pode influenciar à promoção da saúde e prevenção de doenças. Visa analisar as características da desinformação em saúde evidenciando possibilidades comunicacionais baseadas na qualidade da informação em saúde em apoio à tomada de decisões sobre os processos de cuidar da saúde e doença de situações agudas ou crônicas pelos profissionais da APS/ESF, à prevenção da desinformação e seus reflexos na saúde da comunidade. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo e experimental-analítico de abordagem mista quali-quantitativa, nas cinco regiões. Produzirá revisões de literatura e aplicará metodologias de múltiplos métodos para analisar o processo de desinformação em saúde, seus reflexos e consequências. Espera-se a compreensão da atuação dos ACS e ACE da APS/ESF quanto ao acesso, uso e gestão da informação e desinformação em saúde; aferição da qualidade da informação em saúde nas fontes oficiais de informação em saúde; caracterização dos conteúdos desinformativos com foco na criação e aplicação de parâmetros com vistas à aferição do conteúdo analisado existente nas mídias sociais; desenvolvimento de mapas das redes oficiais do Ministério da Saúde; produção de fact sheet e visual abstract com os resultados para gestores e técnicos, profissionais do Sistema Único de Saúde.
  • Universidade de Brasília - DF - Brasil
  • 13/12/2023-31/12/2026
Página 29 de 446
10 Itens por página
Mostrando 281 - 290 de 4.457 resultados.