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Projetos de Pesquisa

 

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Telles Brunelli Lazzarin

Engenharias

Engenharia Elétrica
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  • contribuições em sistemas eólicos offshore no desenvolvimento de modelos elétricos da geração, transmissão e conexão com o sin para estudos de projeto, capacidade energética, operação e estabilidade
  • Atualmente, há 66 projetos de parques eólicos offshore em licenciamento ambiental no Brasil, com potência instalada na faixa de 495 MW a 6507 MW. O uso de sistemas eólicos offshore é uma realidade para o aumento da geração de energia e em breve, o sistema interligado nacional (SIN) contará com um número expressivo de energia eólica offshore. A fim de que essa forma de geração de energia limpa aumente de maneira ordenada, estudos, modelos e ferramentas para auxiliar no projeto, na operação e na comercialização dessa fonte de energia fazem-se necessários, uma vez que sistemas offshore necessitam de soluções diferenciadas em relação à literatura de eólicas onshore, devido às potências das turbinas serem maiores e existir a necessidade de transmissão subaquática. O aumento da potência reflete nas tensões e nas correntes do sistema e, consequentemente, nas estruturas e configurações de conversores, tipos de conexão e sistema de transmissão. Os desafios atrelados ao sistema eólico offshore são muitos e ainda devem se adequar às características do SIN. O presente projeto visa criar uma rede de pesquisadores, instituições e empresas para estudar os desafios atrelados ao sistema eólico offshore e propor soluções viáveis para adaptá-los ao cenário brasileiro. Com base no estudo e no desenvolvimento de modelos matemáticos, propor-se-á modos de operação para sistemas eólicos offshore, do ponto de vista de processamento de energia elétrica. O estudo teórico e os modelos desenvolvidos serão validados via simulação em ambiente computacional, em hardware-in-the-loop, e por meio de resultados experimentais, os quais serão obtidos mediante uma bancada de testes em escala reduzida a ser desenvolvida durante o projeto. Os membros da equipe possuem experiência em fontes renováveis e sistemas eólicos offshore e a instituição Executora possui um laboratório de microrredes inteligentes, onde será possível realizar os testes em escala reduzida do sistema desenvolvido no presente projeto
  • Universidade Federal de Santa Catarina - SC - Brasil
  • 14/12/2022-31/12/2026
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Telma Ferraz Leal

Ciências Humanas

Educação
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  • ensino da língua portuguesa nos anos 3 a 5 do ensino fundamental: currículo e prática docente no contexto da heterogeneidade das escolas brasileiras e das relações com outros componentes curriculares
  • Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar o ensino da Língua Portuguesa nos anos 3 a 5 do Ensino Fundamental no contexto da heterogeneidade das escolas brasileiras e das articulações com outros componentes curriculares. Para tal, os objetivos específicos contemplam análise de teses, dissertações, artigos de periódicos, documentos curriculares, entrevistas e aulas de docentes com foco nos objetivos de aprendizagem do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental, comparando-os aos objetivos dos dois primeiros anos desta mesma etapa de ensino, assim como nas estratégias didáticas para lidar com o ensino da leitura e da escrita, ao tratamento da heterogeneidade em sala de aula e das relações com o ensino de conteúdos de outros componentes curriculares nos anos 3 a 5 do Ensino Fundamental. A metodologia consta de quatro subprojetos, compreendendo pesquisa bibliográfica, estudo documental, análise de questionários, entrevistas e observações de sala de aula. A análise de conteúdo será adotada para a categorização e interpretação dos dados. O referencial teórico contempla estudos e autores que focam temáticas sobre a organização escolar brasileira, sobretudo, o Ensino Fundamental; concepções sobre Alfabetização e suas interfaces com o ensino da Língua Portuguesa em etapas posteriores; a heterogeneidade e o ensino da leitura e da escrita; assim como sobre a articulação entre ensino de Língua Portuguesa e outros componentes curriculares. A base teórica é a abordagem sociointeracionista, em diálogo com autores de outras perspectivas teóricas.
  • Universidade Federal de Pernambuco - PE - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
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