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Projetos de Pesquisa

 

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Rodrigo Lins Rodrigues

Ciências Humanas

Educação
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  • uma abordagem de multimodal learning analytics para avaliação de habilidades de pensamento computacional na educação básica
  • Embora o Brasil tenha avançado na adoção de tecnologias nas escolas públicas, ainda é incipiente as pesquisas que buscam desenvolver abordagens que promovam o monitoramento e a avaliação de habilidades em STEM+C (science, technology, engineering, mathematics and computing), e mais específico envolvendo o pensamento computacional (PC). É importante destacar que, embora o desenvolvimento do pensamento computacional no nível da educação básica esteja se tornando cada vez mais presente, a sua efetiva implementação depende da formação de professores e do desenvolvimento de abordagens avaliativas que possam subsidiar os processos educacionais. Dentre os instrumentos de avaliação mais utilizados na literatura os questionários são os mais comuns, embora não seja possível capturar aspectos comportamentais dos estudantes durante os processos avaliativos. Partindo deste pressuposto, como desenvolver uma abordagem avaliativa do pensamento computacional ampla, que leve em consideração aspectos, afetivos e comportamentais dos estudantes? Diante desta questão, existe uma área de pesquisa que vem ganhando destaque na comunidade internacional intitulada de Multimodal Learning Analytics (MMLA). Essa abordagem utiliza-se de múltiplos sensores com foco na captura de elementos, muitas vezes despercebidos por professores, tais como a emoção, movimentos oculares, dentre outros sentidos humanos. Nesta perspectiva esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um método avaliativo que utiliza MMLA para capturar e interpretar dados de estudantes durante atividades de aprendizagem. A partir da captura dos dados multimodais serão aplicadas técnicas de aprendizagem de máquina que podem fornecer importantes compreensões, acerca das ações comportamentais e do nível de engajamento dos estudantes. Por fim técnicas de aprendizagem de máquina serão utilizadas para a construção de modelos e inferências sobre ações dos alunos e possíveis implementações em sistemas avaliativos.
  • Universidade Federal Rural de Pernambuco - PE - Brasil
  • 03/12/2023-31/12/2026
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Rodrigo Luiz Morais da Silva

Ciências Sociais Aplicadas

Administração
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  • conhecimento e instrumentos de gestão em iniciativas de inovação social: um estudo no contexto dos negócios de impacto social positivo
  • A inovação social desenvolvida por meio de negócios de impacto social está relacionada a oferta de soluções para problemas sociais complexos, como os relacionados a educação, saúde, moradia e inserção social. Embora essa relevância, pouco se sabe sobre como essas iniciativas buscam, gerenciam e compartilham o conhecimento inter e intraorganizacional, ou como adaptam/desenvolvem instrumentos de gestão adequados a sua natureza organizacional. Diante dessa lacuna teórica e prática, o projeto apresenta como questão central: Como ocorre o fluxo do conhecimento intra e interorganizacional em iniciativas de inovação social e como esse conhecimento pode auxiliar no desenvolvimento de instrumentos de gestão específicos para o contexto dos negócios de impacto social? Para isso, serão realizadas investigações teórico-empíricas no contexto dessas organizações, considerando suas particularidades. A estratégia metodológica proposta conta com estudos de casos múltiplos, uso de entrevistas em profundidade e análise documental como principais instrumentos de coleta de dados, e análise de conteúdo com apoio do software Atlas TI. A pesquisa contará com três etapas: i) Estudos de revisão integrativa da literatura, principalmente sobre fluxo do conhecimento, aprendizagem organizacional e instrumentos de gestão em empresas sociais; ii) Desenvolvimento de estudos empíricos sobre como os negócios de impacto social buscam, gerenciam e compartilham conhecimento e o utilizam para desenvolver e adaptar os instrumentos de gestão a sua realidade, dado o caráter híbrido dessas organizações; e iii) Desenvolvimento de modelo específico sobre o fluxo de conhecimento e instrumentos de gestão para negócios de impacto social, um dos resultados centrais da pesquisa, voltado a contribuir com o avanço da fronteira do conhecimento nas temáticas abarcadas no estudo e com a elevação do potencial de atuação dessa organizações por meio de melhor compartilhamento de conhecimento e instrumentação de sua gestão.
  • Universidade Federal do Paraná - PR - Brasil
  • 04/12/2023-31/12/2026
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